28 билет. Понятие педагогического мастерства

Педагогическое мастерство,  выражая высокий уровень развития педагогической деятельности, владения педагогической технологией, в  то  же  время выражает и личность педагога в целом,  его опыт, гражданскую и профессиональную позицию. Мастерство учителя - это синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий  высокую эффективность педагогического процесса.

Система Пед мастерства:

• Направленность  личности учителя (на предмет, на ученика, на себя) 
• Педагогические способности
• Знание предмета
• Педагогические качества
• Педагогическая техника

педагогическая техника - это та совокупность умений и навыков,  которая  необходима  для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и  коллектив  в  целом: умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками,  умение управлять вниманием, чувство темпа, навыки управления и демонстрации своего отношения к поступкам учащихся и др.

• Техника речи
• Техника саморегуляции
• Техника требований
• Техника поощрения и наказания
• Техника дисциплинированности
• Элементы актерского и режиссерского мастерства

А.С.Макаренко писал: "Я сделался настоящим мастером только тогда,  когда научился говорить "иди сюда" с 15-20 оттенками,  когда научился давать 20 нюансов в постановке лица,  фигуры,  голоса. И тогда я не боялся, что кто-то ко мне не пойдет и не почувствует того, что нужно".

Необходимая в  деятельности учителя  культура речи - это четкая дикция,  "поставленный голос",  правильное дыхание и разумное  _использование в речи мимики и жестикуляции ..  "Не может быть хорошим воспитатель,  - писал А.С.Макаренко, - который не владеет мимикой,  который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое настроение.  Воспитатель должен уметь организовывать,  ходить,  шутить, быть веселым, сердитым. Воспитатель должен себя так вести,  чтобы каждое его движение воспитывало,  и всегда  должен знать,  что он хочет в данный момент и чего не хочет'".

Педагогическая техника – комплекс общепедагогических и психологических умений и навыков педагогов, обеспечивающих владением им собственным психофизиологическим состоянием, настроением, эмоциями, телом, речью и организацию педагогически целесообразного общения, т.е. оптимальное поведение педагога и его эффективное взаимодействие с воспитанниками в различных педагогических ситуациях.

Компоненты пед техники

• Способы саморегуляции - релаксация, аутотренинг, воспитание в себе доброжелательности и оптимизма, разрядка в деятельности(трудотерапия, музыкотерапия, библиотерапия, имитационная игра и др.)
• Развитое пед внимание – умение одновременно удерживать большое количество объектов в поле внимания, устойчивость и оперативность внимания.
• Воображение педагога - присущи черты, как научного, так и художественного воображения.
• Речь учителя – с ее помощью раскрывается сущность предметов и явлений, отношения, осуществляется воздействие на формирование личностных качеств у воспитанников, раскрывается личность самого педагога
• Пантомимика- движение тела, рук, ног, осанка, походка, поз в пространстве, жесты.
• Мимика – искусство выражать свои мысли, чувства, настроения, состояния движением мускулов лица.
• Имидж – одежда,грим,прическа.