2 билет. Воспитание как общественное явление и как педагогический процесс.

Воспитание как общественное явление – сложный противоречивый социальный процесс  вхождения подрастающих в жизнь общества.

Основные его черты:

• воспитание возникло к потребности приспособления подрастающих к условиям жизни общества. В результате дети становятся взрослыми и , обеспечивая собственную жизнь (=потребность общества в смене поколений)
• Воспитание – категория вечная, необходимая. Пока есть общество – есть воспитание, оно необходимо для его существования.
• Какого общества – такого и воспитание. И др.

 
Итак: такое общественное явление как воспитание необходимо как способ обеспечения жизни общества.

По Болдыреву: Воспитание- это целенаправленная и взаимосвязанная деятельность  воспитателей и воспитанников, их совместная деятельность в процессе воспитания способствующих развитию личности

По Сухомлинскому: воспитание (в широком смысле) – это многогранный процесс постоянного духовного обогащения и обновления.

Следовательно: Воспитание – это сложный процесс освоения духовного и соц-исторического наследия нации, а также это вид ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Воспитательный процесс – это проффесиональной организованный  целостный учебно-воспитательный процесс, характеризующийся совместной деятельностью, культурным содержанием и методами освоения культуры.   ???

Основные компоненты:

• Целевой
• Содержательный
• Операционально-действенный
• Аналитико-результатвный

Принципы воспитания:

• Связь воспитания с жизнью
• Комплексный подход
• Единство сознания и поведения
• Воспитание в коллективе
• Воспитание в труде
• Сочетание педагогического руководства с инициативой учащихся и с самодеятельностью
• Опора на положительное
• Учет возрастных и индивидуальных особенностей
• Преемственность и систематичность педагогического воздействия
• Единство требований семьи, школы и общества
• Уважение личности ребенка в сочетании с разумными требованиями к нему 

И еще много….